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연구업적
1950대에 교육학 분야에서 한국 최초로 교육평가, 통계적 방법, 교육과정을 저작하였고, 동시에 지능검사, 성격검사, 적성검사, 흥미검사 등 심리검사를 연구 ·제작·표준화 함으로써 교육학 분야의 많은 과학적 연구에 참고되는 개념도구와 필요한 연구도구를 제공했다.
1960년대에는 주로 국가발전과 교육과의 관계를 주제로 여러 연구를 수행하고 여러 연구집회를 기획하고 거기에 참여도 하면서, 발전론 서설, 교육계획, 발전의 서장 등을 공저 또는 저작했다.
1970년, 1980년대에는 주로 '미래와 교육'이라는 주제에 관심을 두고, 관련연구와 연구집회를 주관하고, 미래, 미래의 선택등을 공저 또는 저작했다.
1990년대에는 인간의 실존적 조건과 교육과의 관계를 천착하면서 인간의 자실현을 저작하고, 사회적 의식개혁의 필요에 부응하는 사회의 넓은 교육기능에 착안하면서 한국의 교육세력을 저작했다.
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